Un jour à l’école

Niveau : A2

Objectifs :

  • Ecouter et comprendre un document en relation avec le collège en France
  • Etre capable de trouver des informations précises dans un document oral
  • Comprendre comment fonctionne la journée d’un collège
  • Connaitre du lexique appartenant au champ lexical du collège

Regarde la vidéo et réponds aux questions par Vrai ou Faux, justifie ta réponse si c’est faux:

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Compréhension écrite: Le pari des 35 heures

Niveau : B1 -2

Objectifs :

  • Comprendre le processus d’une réforme importante en France : les 35 heures
  • Comprendre du vocabulaire en contexte à partir d’une définition
  • Développer le lexique en relation avec le monde du travail
  • Reformuler des expressions idiomatiques
  • Comprendre un texte dans sa globalité
  • Comprendre un texte de manière détaillée

Le processus de réduction du temps de travail n’est pas nouveau : il a commencé en 1814 avec le chômage des dimanches et des jours de fête catholiques. La journée de huit heures date de 1919 alors que la revendication était apparue dès 1880 ! En 1936, les salariés ont eu droit à douze jours ouvrables de congés payés. Aujourd’hui, la législation sur la durée du temps de travail est de trente-neuf heures hebdomadaires et accorde cinq semaines annuelles de congés payés. Le projet du gouvernement actuel est de réduire à trente-cinq heures la semaine de travail et ce, sans perte de salaire. D’après ce texte de loi, cela devrait être instauré dès le 1er janvier 2000 pour les entreprises de plus de 200 salariés et au 1er janvier 2002 pour les autres. Toutefois, les dirigeants qui souhaiteraient passer à ce temps de travail avant la date fatidique bénéficieraient de primes. L’objectif du gouvernement est une diminution du chômage et une relance de la consommation. En effet, on exigera certainement des salariés qu’ils aient une meilleure productivité, mais celle-ci ne devrait compenser, selon les économistes, que la moitié du manque à gagner engendré par le passage aux trente-cinq heures. Il faudra donc bien embaucher pour combler l’autre moitié. Moins de chômeurs conjugués à plus de temps libre paraît idéal pour inciter les Français à consommer plus… mais le patronat ne l’entend pas forcément de cette oreille. Si certains chefs d’entreprise ne seraient pas contre cette loi à condition qu’elle soit accompagnée d’un abaissement des charges sociales, les instances dirigeantes du C.N.P.F[1]. , elles, s’y opposent avec force – au point que son président a changé, l’ancien ayant démissionné car, selon ses propres déclarations, il ne se sentait pas l’âme du  » tueur  » qu’il faut être pour contrecarrer le projet du gouvernement. En fait, au sein même de cette organisation, cette tendance dure est quelquefois considérée comme rétrograde. Les Français, eux, sont assez partagés. Si certains disent  » Pourquoi ne pas essayer ? « , d’autres pensent qu’il s’agit là d’une utopie. Tout cela nous promet encore de belles discussions à l’Assemblée Nationale, au Sénat, dans les organisations syndicales et… dans les bars !

[1] Conseil National du Patronnat Français

Source : Bonjour de France. (2012) Comprendre l’actualité française : le pari des 35 heures. Repéré à http://www.bonjourdefrance.com/n2/qcm/a41t.htm

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Le café -Oldelaf et Monsieur D

Vidéo

Niveau : B1

Objectifs :

  • Comprendre une chanson en s’appuyant sur son clip vidéo
  • Emettre des hypothèses
  • Reconnaitre les structures grammaticales spécifiques au langage familier
  • Transcrire ces structures dans le contexte d’une chanson
  • Connaitre du lexique caractéristique du langage familierv=UGtKGX8B9hU

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Le vocabulaire familier – LOL

Vidéo

Niveau: B1 – B2

Objectifs:

  • Connaitre un film français dont le public est les adolescents
  • Emettre des hypothèses
  • Comprendre une situation de communication familière aux adolescents
  • Découvrir le vocabulaire familier

image LOL

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La gloire de mon père – vocabulaire des émotions

la gloire de mon pere

Niveau: A2

Objectifs:

– Connaitre des adjectifs qui expriment l’émotion

– Découvrir l’auteur Marcel Pagnol et le film « La gloire de mon père ».

– Comprendre un extrait vidéo d’un document authentique « La gloire de mon père » en répondant à des questions ouvertes.

– Décrire les émotions de quelqu’un.

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La rentrée

Image

rentreeb.jpg les profsNiveau: A2

Objectifs:

  • Etudier une planche de bande-dessinée
  • Connaitre une BD française, « Les profs »
  • Formuler des hypothèses
  • Décrire des images
  • Utiliser le vocabulaire de la BD
  • Utiliser les indicateurs temporels de succession.
  • Découvrir le vocabulaire des vêtements, de la plage et des émotions
  • Rédiger le texte de bulles, en s’adaptant au contexte du dessin de la vignette.

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Mon journal intime- Lisa Azuelos

Citation

Compréhension écrite Mon journal intime

Niveau : B1

Objectifs :

  • Lire un extrait de roman français
  • Comprendre un extrait de journal intime d’une adolescente (langage familier)
  • Formuler des hypothèses
  • Déterminer les critères du genre du journal intime
  • Découvrir de nouveaux termes du langage familier

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