L’activité peut convenir pour introduire l’unité « EN VILLE ». Elle peut être réalisée en petits groupe ou individuellement.
Il s’agit d’introduire auprès des apprenants le vocabulaire nécessaire pour s’exprimer sur le thème de la ville. Grâce à ces exercices, inductifs, ils acquièrent eux-même la signification du lexique.
Après 2 ans et demi sans un poste, mais plusieurs envies, inachevées, de reprendre mon blog, je profite de cette semaine de transition entre les vacances et la rentrée pour me (re)lancer à l’eau.
Etant donné le contexte actuel, au lieu de vous proposer une création fleïstique, je préfère vous présenter, brièvement, mes indispensables pour travailler en distance avec les élèves. Utiles en cas de (re) confinement évidemment, mais aussi en situation 100% présentielle.
Mes 1ºESO sont des faux débutants, alors pour les vêtements, je leur ai demandé, par groupe, de réaliser un mind map sur les vêtements, avec un thème pour chaque groupe:
L’activité les a motivés et c’est un bon moyen, à mon avis, de revoir du vocabulaire non-acquis et surtout, de les rendre « spécialistes » d’un type de lexique, même s’ils finissent tous par tout apprendre.
Compréhension audio-visuelle
Niveau: A1
Objectifs:
Niveau : A2
Objectifs :
Regarde la vidéo et réponds aux questions par Vrai ou Faux, justifie ta réponse si c’est faux:
J’ai conscience que cette activité est absolument banale mais elle marche tellement bien que j’ai envie de la partager avec vous. Les verbes en français sont difficiles à apprendre, tant d’irréguliers… Alors, j’ai créé un petit jeu pour les cinq dernières minutes. J’ai des fiches où j’ai écrit le verbe à l’infinitif et un sujet (je /tu /il / nous /vous /ils). Je passe dans la classe en montrant une fiche à l’élève et il doit conjuguer le verbe donné à la personne indiquée, au temps convenu avant de commencer. S’il trouve, il continue le jeu, sinon, il est éliminé et s’assoit. Ceux qui terminent le tas de cartes gagnent un positif, qui peut être un demi-point en plus pour le prochain contrôle. C’est un jeu très facile à réaliser et qui plaît réellement aux élèves. Très utile pour réviser les verbes en s’amusant et qui comble « intelligemment » les cinq ou dix dernières minutes.
Il y a quelques mois, j’ai rédigé un article sur les accents: à quoi ils servent, lesquesl choisir et où les placer.
Aujourd’hui, je vous propose un quizz pour mettre en pratique vos connaissances.
□ Les articles définis et indéfinis.
I- Faites des phrases selon le modèle.
Chien/ animal domestique : Le chien est un animal domestique.
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